マイクラプログラミングは意味ある？保護者が知りたい「何ができるようになるか」を3つに整理

こんにちは！Codeland（コードランド）の望月です。

「マイクラでプログラミングといっても、ゲームで遊んでいるように見える」
「結局、マイクラで何ができるようになるんですか？」

無料体験会などで、保護者の方からよくいただくご質問です。

正直にお伝えすると、プログラミングは上達が外から見えにくい習いごとです。
ピアノなら「曲が弾けた」、水泳なら「25メートル泳げた」とすぐわかります。
プログラミングには、そうしたすぐ目に見えるゴールがありません。

ネットで調べても「論理的思考力が身につきます」と書かれていたり、かえってモヤモヤした方も多いはずです。
そこでこの記事では、お子さまがマイクラプログラミングで何ができるようになるのかをお伝えします。

結論：マイクラプログラミングで「できるようになる」3つのこと

先に結論をお伝えすると、マイクラのプログラミングで次の3つができるようになります。

【1】遊ぶ人から、作る人になる
【2】やりたいことを手順に分けて、順番に進められる
【3】うまくいかないとき、原因を探して自分で直せる

どれもお子さまの将来の選択肢を広げ、さまざまな場面で役立つ土台になる力です。
では、１つずつ見ていきましょう。

【1】遊ぶ人から、作る人になる

普段のマイクラは、用意された世界の中で、ブロックを置いて遊びます。
最近は、コマンドを自分で調べて使いこなすお子さまも増えました。
ただ、コマンドは用意された命令を1つずつ呼び出す、いわば「裏技」です。
（コマンドとプログラミングの違いは、こちらの記事でも詳しく解説しています）

プログラミングは、コマンドのずっと先に進みます。
「こう動かしたい」と自分で考え、命令を組み合わせて、仕組みそのものを作る。
マイクラの世界で遊ぶ側から、世界を動かす側になるのです。

これは、スマホのアプリを「使う人」から「作る人」になるのと同じ変化です。

AIが進化する時代、「何をどう動かしたいか」を自分の言葉で伝えられる人は、AIを上手にいかしやすいです。
将来につながる土台こそ、この「作る側の視点」です。

【2】やりたいことを手順に分けて、順番に進められる

プログラミングは「だいたいこんな感じで」が通じません。
「大きな家を建てて」とパソコンに言っても、何もしてくれないのです。

そこでお子さまは、マイクラの世界でやりたいことを小さな手順に分けます。
「土台を作る」→「壁を4面立てる」→「屋根をのせる」→「窓を開ける」
この順番で命令を並べて、はじめて家が建ちます。

これは、夏休みの自由研究の計画や、料理の段取りと同じ考え方です。
「プログラミング＝論理的思考力」と呼ばれる力の正体は、この「分けて、並べる」力だったんです。

お子さまが「まず○○、次に△△して…」と、宿題や片づけの段取りを考え始めたら、力がついてきた合図です。
高校の「情報I」や大学入試、そして仕事でもこの考え方を役立てることができます。

【3】うまくいかないとき、原因を探して自分で直せる

プログラムは、書いたとおりにしか動きません。
命令が1つ抜けたり、順番が違ったりすると、そのまま変な動きをします。
最初から思いどおりに動くことは、ほとんどありません。

たとえば、マイクラ上で家の壁が1面だけ足りない。
原因は、どこか1つの命令にあります。

答えを教わるのではなく、自分で原因を考えて直す。

この繰り返しで、失敗を「イライラ」や「あきらめ」ではなく、
「どこを直そうか」と前向きに受け止める力（立ち直る力・粘り強さ）が育ちます。
直って動いた瞬間の「自分でできた！」は、自信（自己効力感）にもなります。

これは、テストの間違い直しや、苦手なことに向き合う場面でもいきる力です。

もし「マイクラが役立っている感じがしない」と思ったら

マイクラのプログラミングを習い始めて数か月、
「楽しそうだけれど、何の役に立っているかはまだわからない」と感じる方もいらっしゃいます。

プログラミングの学びは、すぐには外に出てきません。
そろばんを数か月習っても、算数の点が急に上がるわけではないのと同じです。

コードランドが最初に大事にしたいのは、スキル以上に「考えて、手順に分けて、直す」という頭の使い方です。
やがて、学校のプログラミングの授業や高校の情報Ⅰで、「あ、知ってる」という自信になって表に出てきます。

マイクラプログラミングは、おうちのマイクラと何が違う？

コードランドのレッスンで使うのは、教育版マインクラフト（Minecraft Education）です。
プログラミング専用の「コードビルダー」画面があり、命令のブロックを組み合わせてプログラムを書きます。

作ったブロックをJavaScriptやPythonという実際のプログラミング言語の文字に切り替えて表示もできます。
同じ動きが文字ではどう書かれるのか、お子さま自身が見比べられます。

おうちのマイクラ（Java版・統合版）には、このプログラミング専用の画面が入っていません。

教育版は、文部科学省のプログラミング教育ポータルに教材として掲載されている、学校向けの教材です。
見た目は同じゲーム画面でも、中身は別物です。

「できること」はこう増えていく

コードランドのマイクラコースは、ブロックからPythonまで、一本の道でつながっています。

「できるようになったこと」が成果として見える

冒頭で、プログラミングは上達が外から見えにくい習いごとだとお伝えしました。
コードランドでは、それを目に見える形にする工夫をしています。

・レッスンの進み具合や取り組み数を、保護者の方も確認できる
・発表会やコンテストで、作った作品を披露できる
・検定「プロ検」に挑戦できる

プロ検（プログラミング能力検定）は、プログラミングの考え方がどこまで身についているかを、レベル1〜6で測る検定です。
全国2,600以上の会場で実施され、大学の総合型選抜や推薦型選抜で評価の対象にする大学もあります。

コードランドは、マイクラブロックの初級コースから検定に対応しています。
全コースにレベル1の対策テキストが付いていて、さらに上のレベルは、検定対策コースで問題の形式に慣れることで、合格を目指せます。
日々のがんばりが成果として見えると、お子さまにとって大きな自信になります。

冒頭で、プログラミングの学びは外から見えにくいとお伝えしました。
それを目に見える形にする方法の1つが、検定です。

マイクラの学びは、その先の進路にもつながる

「本当に将来につながるの？」という疑問には、実際にそうなった人の話がいちばんの答えになります。
コードランドの先生の中には、子どものころのマイクラの経験が、大学の専攻選びにつながった先生がいます。

マイクラから始まった「作りたい」が、どうやって進路になったのか。
先生ご本人のお話も今後こちらでご紹介していきます。

マイクラの「好き」を、将来のスキルへ

「Codeland（コードランド）」は、先生1人に生徒1人のマンツーマンで、お子さまのペースに合わせてレッスンを行う、小学生・中学生・高校生向けオンラインプログラミングスクールです。

「遊んでいるだけ」に見えた時間を、将来につながるスキルに変えてみませんか？
無料体験会では、お子さまの学年や経験、気になることをうかがって、最初のコースと進め方をご提案します。
まずはお気軽にご相談ください。

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コードランドのマイクラプログラミングに関するよくある質問

Q. プログラミングが初めてでも大丈夫ですか？

はい。マイクラブロックの初級は、マウスで命令のブロックを組み合わせるところから始めます。
キーボード操作や文字入力が苦手なお子さまも、無理なく進められます。

Q. 家にあるマイクラ（Java版・統合版）でも受講できますか？

レッスンでは、教育版マインクラフトを使います。
ご自宅のマイクラとは別のものです。ご利用の準備については、無料体験会でご案内します。

Q. 「ただ遊んでいるだけ」になりませんか？

テキストは毎回ゴールがあり、プログラムを組み立てながら要素を学習します。
レッスンの進み具合や取り組み数は、保護者の方もシステムやレポートで確認できます。

Q. マイクラブロックのあとは、どう進みますか？

ブロックで考え方を身につけたあと、マイクラPythonで、文字で書くコーディングへ進めます。
さらに、Pythonコースや、ゲーム開発、Webサイト制作など、お子さまの「好き」に合わせて選べます。

Q. プロ検（プログラミング能力検定）は受けられますか？

はい。全コースに、プロ検レベル1の対策テキストが付いています。
さらに上のレベルをめざす場合は、各言語の検定対策コースで、問題の形式に慣れることができます。

Q. 習い事や学校行事で、曜日や時間が変わることがありますか？

コードランドのレッスンは、曜日と時間をお子さまの希望で予め選べます。
毎週・隔週も選べるので、ご家庭のペースに合わせて続けられます。
振替は、レッスン開始の2時間前までご連絡いただければ対応します。

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