こんにちは！Codeland（コードランド）の繁野です。
「プログラミングは将来、本当に役に立つの？」
「大学受験やキャリアに繋がるの？」
そんな疑問をお持ちの保護者の方も多いのではないでしょうか。
今回は、Pythonを学び、話題のAIチャットボットの開発に挑戦した高校生をご紹介します。
プログラミング学習が、大学受験や将来の夢へとどのように繋がっていくのか。
そのリアルな歩みをご覧ください！
目次
高校1年生がLLMを自作!?話題の「生成AI」を開発する側へ
＜上嶋さん（インタビュー時、高校1年生）＞
小学4年生からScratch（スクラッチ）を開始。
AIに興味を持ち、高校1年生よりコードランドでPythonコースを受講。
プログラミングの原点は「ゲームの裏側」への好奇心
―― プログラミングを始めたきっかけを教えてください。
父がゲームプログラマーで、家には常にゲームがある環境でした。
遊んでいるうち「どうやって動いてるんだろう？」と仕組みに興味をもったんです。
プログラミングは、小学4年生の時、学校の授業でスクラッチに触れたのが最初です。
「自分でもゲームが作れるんだ！」と実感できて本当に楽しかったですね。
―― 高校生になり、Pythonを選んだのはなぜですか？
これからAIがトレンドになると思ったからです。
将来ニーズが高い分野で、何でもできるようになっておきたいと考えたんです。
無機質なコンピューターが、まるで生きているように振る舞う。
そんな生成AIの不思議さにどんどん惹かれていきました。
既存のAIを使うだけでは、いつか限界が来る
―― スクール発表会に参加しようと思った理由を教えてください。
今まで、色々なものを途中で終わらせてしまうことが多かったんです。
だから今回は、「一つのものを最後まで形にしてやり遂げる経験」として発表会に参加しました。
達成できた時に、自分への自信に繋がると思ったんです。
―― 今回制作された「AI天気チャットボット」について教えてください。
ユーザーが入力した質問内容を分析・素早く回答する「AIチャットボット」です。
たとえば「明日の天気は？」と入力すると、その地域の天気・湿度・気温を解析して時間ごとにグラフで出力してくれます。
天気の質問をすると、気温のグラフまで表示
―― 「LLM（大規模言語モデル）」という非常に高度なテーマに挑戦されてましたね。
はい。LLMというのは、ChatGPTのような言葉を理解するAIの技術のことです。
今は便利なAIがたくさんありますが、既存の生成AIを「使うだけ」では、いつか限界が来ると思ったんです。
だから今回は、あえて仕組み自体をゼロから構築することにこだわりました。
――「AI天気チャットボット」の裏側ではどのような処理が行われているのですか？
分析には、人間の言葉をコンピュータに理解させる自然言語処理を始め、
文章を単語ごとにバラバラにして分析する形態素解析など、大学レベルの内容を実装しました。
Pythonをレッスンで本格的に学び始めてまだ半年だったので、
AIについても専門書を読んで学習しながら、なんとか制作することができました。
発表会で紹介したプログラムの構造は大学生レベルでした
―― 作品制作でこだわったポイントはありますか？
こだわったのは、誰が見ても分かる綺麗なプログラムにすることです。
関数名やコメントを分かりやすくしたり、回答のテキストを見やすく改行したりしました。
父がプログラミングに厳しくて、基礎をビシバシ教えてもらったおかげでもあります（笑）
メンターと共に育んだ開発力と自走力
―― 次は担当メンターの鈴木先生にお聞きします。上嶋さんはどんな生徒さんですか？
上嶋さんは、探究心が本当に素晴らしいです。
大抵の人は既存のAIを使いますが、「彼なら満足しないだろうな」と思っていました。
AIの仕組みを1から構築しているのは本当にすごいことです。
―― 上嶋さん、先生のコメントを聞いていかがでしょう？
鈴木先生のレッスンは、違うところは「違う」と指導してくれます。
白黒ハッキリ教えてくれるので、迷いなく学習を進められますね。
また、しっかりとした教材が整っているのも良かったです。
レッスン以外の時間も、自分で学習を深めることができたので、大きく成長できました。
担当メンターの鈴木さん(右)にもご参加いただきました
プログラミングが大学受験「情報I」のアドバンテージに
―― 高校生になると、学校でも「情報I」の授業が始まったと思います。
授業でプログラミングの経験は役立っていますか？
レッスンで学んだPythonの基礎知識があるので、学校の授業はすっと理解できています。
大学の共通テストの対策としても、プログラミングの論理的思考が身についています。
同級生と比べても、大きなアドバンテージになっていると感じます。
―― それは何よりです。将来の夢を教えてください。
将来はAIエンジニアとして、社会に役立つシステムを作りたいです。
今回の経験で、その目標に一歩近づけた気がします。
次は画像認識AIや、仕組みをさらに理解するために生成AIの制作にも挑戦したいです。
―― プログラミングを始めようか迷っている人へメッセージをお願いします！
迷っているなら、まずはPythonに触れてみてください。
将来的なAIエンジニアの需要を考えても、今から学んでおくことは大きな武器になります。
ただ作るだけではなく「自分らしさ」の色を出した作品制作を楽しんでほしいです。
それがきっと、自分への大きな自信に繋がります！
―― 最後に、親御さまからのメッセージもご紹介します。
AIに興味を持ち、Pythonを学び始めました。
鈴木先生のレッスンをとても楽しみにしていて、プログラミングだけでなく、いろいろなお話もさせていただいていたようです。
これからも、自分の目標に向かって、学んだことをしっかり活かしながら、前向きに頑張っていってほしいと願っています。
編集後記
ゲームへの好奇心が、PythonによるAI自作という挑戦へ繋がり、
大学受験「情報I」や将来のキャリアを切り拓く強力な武器となっていました。
上嶋さんのように、既存のものを「使う側」から、仕組みを理解し「作る側」へと回る経験は、
これからのAI時代を生き抜く子供たちにとって、何よりの自信になるはずです。
お子様の「なぜ？」「知りたい！」という小さな好奇心を、一生モノのスキルに変えてみませんか？
その第一歩を、コードランドは全力で応援します。
